Région de Bruxelles-Capitale
Typologie(s)
établissement scolaire
Intervenant(s)
Paul POSNO – architecte – 1955
Firmin VANDEWOUDE – sculpteur – 1955
L. VAN HOOVELD – architecte – 1955
Statut juridique
Inscrit à l’inventaire légal le 19 août 2024
Styles
Modernisme
Inventaire(s)
- Actualisation permanente de l'inventaire régional du patrimoine architectural (DPC-DCE)
- Le patrimoine monumental de la Belgique. Forest (DPC-DCE - 2014-2020)
Ce bien présente l’(es) intérêt(s) suivant(s)
- Artistique La signature d’un bien immeuble (bâtiment) par un architecte de renom ne peut pas être considérée comme un critère absolu. Pour évaluer la place qu’un bien occupe dans l’œuvre d’un architecte, ce critère doit être modulé avec la qualité architecturale (composition et structure interne) du bien, sa mise en œuvre (matériaux, maîtrise technique) et la place qu’il occupe dans l’histoire de l’architecture, ces trois éléments pouvant témoigner d’une phase ou d’un aspect de l’architecture urbaine ou paysagère du passé. Les critères suivants s’appliquent alors pour évaluer l’intérêt artistique : la rareté (typologie, style, utilisation des matériaux, sources), la représentativité (idem), l’authenticité (idem + qualité d’exécution) et l’intégrité (état de conservation, éléments d’origine). Un bien possède également un intérêt artistique s’il intègre des œuvres d’art (sculptures, reliefs conçus pour le bien, etc.) ou des éléments décoratifs originaux ou particulièrement qualitatifs (vitraux signés, sgraffites, claire-voie, etc.).
- Esthétique Historiquement, cet intérêt était utilisé pour désigner des espaces verts de valeur et des zones naturelles ou semi-naturelles de grande valeur. Mais elle peut également s’appliquer à de grands ensembles de bâtiments dans une zone urbaine, avec ou sans éléments naturels, ou à des monuments qui marquent le paysage urbain. Une prise en compte d’autres intérêts s’impose : l’intérêt artistique, l’intérêt paysager (intégration de l’œuvre dans le paysage urbain et/ou naturel, les panoramas) et l’intérêt urbanistique (ensembles urbains spontanés ou organisés). Les critères de sélection suivants lui sont généralement associés : la valeur d’ensemble et la valeur contextuelle.
- Historique Le bien présente un intérêt historique : - s’il témoigne d’une période particulière de l’histoire de la région ou de la commune ; - s’il représente un témoignage d’une période particulière du passé et/ou d’une évolution rare pour une période (par exemple, une cité-jardin représentative d’un mode de construction utilisé lors des grandes campagnes d’urbanisation après la Seconde Guerre mondiale, les noyaux villageois illustrant les premiers bâtiments groupés des communes de la Seconde couronne, la Porte de Hal comme vestige de la deuxième enceinte, etc.) ; - s’il témoigne d’un développement urbain (et/ou paysager) particulier de la ville (par exemple, les immeubles des boulevards centraux ou du quartier Léopold) ; - s’il présente un lien avec un personnage historique important, y compris les maisons personnelles d’architectes et les ateliers d’artistes (par exemple, la maison natale de Constantin Meunier, la maison de Magritte) ; - s’il peut être associé à un événement historique important (par exemple, les maisons datant de la reconstruction de Bruxelles suite au bombardement de 1695, la colonne du Congrès) ; - s’il possède une représentativité typologique caractéristique d’une activité commerciale ou culturelle (par exemple, les églises, les cinémas, l’architecture industrielle, les pharmacies) ; - s’il est représentatif de l’œuvre d’un architecte important dans l’histoire de l’architecture à l’échelle internationale, nationale, régionale ou locale (cela concerne à la fois des architectes connus comme V. Horta, V. Bourgeois, M. Polak mais aussi des architectes secondaires, liés localement à une commune, notamment Fernand Lefever à Koekelberg ou Emile Hoebeke à Berchem-Sainte-Agathe).
Recherches et rédaction
2014-2016
id
Urban : 29447
Description
Établissement scolaire de style modernisteLe modernisme désigne toute architecture qui témoigne d'une volonté d’innovation par un langage formel épuré. La forme la plus pure, souvent appelée style international, se caractérise par un plan rationnel, des formes géométriques simples, une ossature portante (souvent en béton) avec un toit plat, des cloisons légères et l’usage de matériaux modernes (matériaux industriels comme le béton armé, l’acier, le verre). Bien que peu de bâtiments atteignent la pureté du style international, beaucoup expriment une volonté claire de rationalisation. Les caractéristiques incluent des parements en briques régulières, des volumes sobres et une décoration fortement réduite. Le modernisme va influencer divers courants architecturaux à travers le monde.Modernisme de l’entre-deux-guerresPériode : ca. 1920 – 1940À Bruxelles, le modernisme de l’entre-deux-guerres se distingue parfois difficilement de l’Art Déco (voir style paquebot), surtout à l’époque où débute ce courant : bien que de nouvelles formes architecturales soient expérimentées, on reste encore attaché à l’utilisation ornementale des matériaux traditionnels. Le fil conducteur du modernisme consiste en la sobriété des formes, l’usage de fenêtres en bandeau ou en rectangle couché, et en l’absence de décoration. Les joints horizontaux accentués, les toits plats, les fenêtres à fleur de parement sont autant de caractéristiques de ce style. Modernisme d’après-guerrePériode : ca. 1940 – 1960Lemodernisme d’après-guerre (années 1940-1960) se reconnait au travers de plusieurs éléments caractéristiques : une ordonnance de la façade à l’esthétique sobre (lignes simples, sans ornements), de grandes baies vitrées accentuant la lumière naturelle et l’idée d’ouverture, le choix et la mise en œuvre des matériaux dont la brique apparente, les moellons en pierre naturelle, le métal. C’est une architecture qui intègre dans certains cas des détails subtils comme des jeux de relief dans la brique, des encadrements de baies en pierre et/ou traités en ressauts, des cordons en pierre soulignant les étages, quelque fois un bas-relief décoratif. Les baies sont très souvent traitées en bandeau, certaines étant munies d’un garde-corps ou d’une barre d’appui métallique (design sobre et fonctionnel, sans détails superflus, mettant en avant la praticité). Pour les habitations unifamiliales, la typologie du bel étage est souvent choisie : en effet durant cette période, l’accès à la voiture se démocratise.Modernisme ludique dit aussi style Expo 58Période : ca. 1950 – 1965Baptisé en référence à l’année de sa consécration à l’Exposition universelle de 1958 qui s’est tenue à Bruxelles, le modernisme ludique est une tendance éphémère du modernisme qui se développe vers la fin des années 1950 pour disparaître au début des années 1960. Reflet de l’optimisme ambiant de l’époque, il humanise le fonctionnalisme par l’introduction d’un nouveau répertoire formel qui se décline de la manière suivante : piliers en V, corniches et auvents en casquette, poignées de porte en boomerang, garde-corps en zigzag, motifs étoilés, glasal coloré, claire-voie décorative, ... Il fait la part belle aux lignes obliques, aux formes irrégulières, anguleuses ou sinueuses. Les structures qu’il met en œuvre sont légères (la structure portante est souvent mise en évidence), les couleurs sont souvent vives et contrastées. On privilégie les matériaux modernes comme le béton, le métal et de vastes surfaces vitrées. À Bruxelles, cette tendance connait un franc succès dans les quartiers périphériques urbanisés à la fin des années 1950.Modernisme tardif Période : ca. 1970-1980Durant les années 1970 et 1980, l’architecture résidentielle se nourrit des différentes tendances de l’époque. On retrouve alors dans ce modernisme tardif les principes de base du modernisme (rationalité, volumes simples, peu d’ornementation, organisation fonctionnelle de l’espace) mais également ceux du brutalisme (lisibilité des structures et mise en avant des matériaux bruts). Néanmoins ces principes sont adoucis par des concessions reflétant une volonté de concilier modernité et attentes des classes moyennes, soucieuses de confort et d’intégration dans le tissu urbain existant. Ces réalisations sont dominées par la brique apparente (brute), des jeux de pleins et vides (murs aveugles et surfaces vitrées), des jeux de retraits et ressauts et des volumes cubiques sobres. Certains éléments de contextualisation sont intégrés, comme des toitures inclinées en tuiles dans les quartiers résidentiels. Ces toitures peuvent également faire l’objet de jeux de retraits et ressauts et de pleins et vides. Dans les immeubles à appartements, les façades sont rythmées de larges balcons, à garde-corps métalliques et vitrés (verre fumé), et de modules préfabriqués.Le modernisme tardif bruxellois des années 1970–1980 peut ainsi être vu comme une phase de rationalisation et de diffusion du mouvement moderniste, appliqué à une large gamme de typologies résidentielles. Il témoigne d’une époque où l’architecture se voulait à la fois pratique, économique et moderne, tout en s’ancrant dans une matérialité locale et dans des formes adaptées aux usages domestiques. Peu spectaculaire, parfois jugé austère, ce patrimoine incarne néanmoins une étape essentielle dans l’évolution du paysage urbain bruxellois, marquant la transition entre le modernisme classique d’après-guerre et l’essor du postmodernisme des années 1980.,
réalisé par l’entrepreneur F. Gillion (Forest) d’après les plans des
architectes Paul Posno et L. Van Hooveld, 1955.
Historique
Cette école remplace celle fondée en 1887 et située avenue Besme qui sera démolie en 1957. L’établissement est construit au début des années 1950 selon le projet des architectes Paul Posno et M. Van Hooveld, retenu à l’issue d’un concours lancé à l’échelle nationale par la Commune durant l’entre-deux-guerres. Seul P. Posno le mettra en œuvre puisque l’architecte Van Hooveld décèdera lors de la Seconde Guerre mondiale.
Bâtiments
À front de rue, volume de deux niveaux sous toiture plate (A). Rez-de-chaussée paré de pierre bleue, l’étage en briques de teinte claire. À gauche, porchePorche. Hall d’entrée en avant-corps d’un bâtiment ou espace couvert devançant une porte en renfoncement. Portail. Porte monumentale à embrasure profonde. incluant une porte d’entrée vitrée et flanqué de part et d’autres de larges piédroitsLes piédroits sont les éléments verticaux latéraux de l’encadrement d’une baie, portant son couvrement. animés d’un bas-relief du sculpteur Firmin Vandewoude (1907-1994), représentant des enfants et des enseignants se rendant à l’école. À droite, fenêtre en bandeauÉlément horizontal, soit en saillie et de section rectangulaire, soit dans le plan de la façade. éclairant la conciergerie. À l’étage, fenêtre en bandeauFenêtre percée sur une grande partie de la largeur de la façade et formant visuellement un bandeau. à encadrement et meneauxÉlément vertical de pierre ou de métal divisant une baie. en pierre éclairant le réfectoire. MenuiserieÉléments de bois relevant de l’art du menuisier. Pour une façade, le mot peut désigner les portes, les châssis, les éventuelles logettes et la corniche. Par extension, le terme désigne également l'huisserie métallique et en PVC. conservée.
À droite du bâtiment, grille en ferronnerieÉléments en fer d’une construction, qu’ils soient en fer forgé, en fonte ou dans un autre matériau ferreux. menant à la cour (B) de récréation située en intérieur d’îlot et entourée d’une série de bâtiments en briques de couleurs claire, de deux niveaux sous toiture plate.
Le bâtiment en longueur (C), parallèle à la cour, est pourvu de deux ailes latérales avec par étage trois larges fenêtres rectangulaires à châssisPartie en menuiserie d'une fenêtre. métallique qui éclairent les classes; dans l’axe un avant-corps flanqué de deux fenêtres étroites et verticales (hall d’escaliers) entre un large portailPorche. Hall d’entrée en avant-corps d’un bâtiment ou espace couvert devançant une porte en renfoncement. Portail. Porte monumentale à embrasure profonde. ouvrant sur un couloir menant à la salle des fêtes. Cet avant-corps est pourvu d’un solarium.
L’aile à l’est du complexe abrite une salle de sport avec des vestiaires et une salle de douche (D). À l’arrière des locaux de classe et de la salle de sport, cours intérieures plus petites (E). En 1977, l’architecte Denis Roch prévoit des classes supplémentaires à l’est du complexe (F).
Intérieur
Également conçus par l’architecte Paul Posno, les locaux et le mobilier de l’école ont fait l’objet d’une attention toute particulière. Dans les classes, revêtement de sol en liège et murs peints dans différentes couleurs pastel. Murs de la salle des fêtes et des vestiaires revêtus de carreaux céramique et sols de carreaux de grèsTerre cuite de texture serrée, légèrement vitrifiée, glaçurée ou non. Le grès désigne également une famille de pierres composées de silice.. Dès l’origine, le bâtiment était pourvu de tout le confort moderne tel que doubles vitrages, classes insonorisées, chauffage central avec thermostat et circuit de hauts-parleurs à commande centralisée.
Historique
Cette école remplace celle fondée en 1887 et située avenue Besme qui sera démolie en 1957. L’établissement est construit au début des années 1950 selon le projet des architectes Paul Posno et M. Van Hooveld, retenu à l’issue d’un concours lancé à l’échelle nationale par la Commune durant l’entre-deux-guerres. Seul P. Posno le mettra en œuvre puisque l’architecte Van Hooveld décèdera lors de la Seconde Guerre mondiale.
Bâtiments
À front de rue, volume de deux niveaux sous toiture plate (A). Rez-de-chaussée paré de pierre bleue, l’étage en briques de teinte claire. À gauche, porchePorche. Hall d’entrée en avant-corps d’un bâtiment ou espace couvert devançant une porte en renfoncement. Portail. Porte monumentale à embrasure profonde. incluant une porte d’entrée vitrée et flanqué de part et d’autres de larges piédroitsLes piédroits sont les éléments verticaux latéraux de l’encadrement d’une baie, portant son couvrement. animés d’un bas-relief du sculpteur Firmin Vandewoude (1907-1994), représentant des enfants et des enseignants se rendant à l’école. À droite, fenêtre en bandeauÉlément horizontal, soit en saillie et de section rectangulaire, soit dans le plan de la façade. éclairant la conciergerie. À l’étage, fenêtre en bandeauFenêtre percée sur une grande partie de la largeur de la façade et formant visuellement un bandeau. à encadrement et meneauxÉlément vertical de pierre ou de métal divisant une baie. en pierre éclairant le réfectoire. MenuiserieÉléments de bois relevant de l’art du menuisier. Pour une façade, le mot peut désigner les portes, les châssis, les éventuelles logettes et la corniche. Par extension, le terme désigne également l'huisserie métallique et en PVC. conservée.
À droite du bâtiment, grille en ferronnerieÉléments en fer d’une construction, qu’ils soient en fer forgé, en fonte ou dans un autre matériau ferreux. menant à la cour (B) de récréation située en intérieur d’îlot et entourée d’une série de bâtiments en briques de couleurs claire, de deux niveaux sous toiture plate.
Le bâtiment en longueur (C), parallèle à la cour, est pourvu de deux ailes latérales avec par étage trois larges fenêtres rectangulaires à châssisPartie en menuiserie d'une fenêtre. métallique qui éclairent les classes; dans l’axe un avant-corps flanqué de deux fenêtres étroites et verticales (hall d’escaliers) entre un large portailPorche. Hall d’entrée en avant-corps d’un bâtiment ou espace couvert devançant une porte en renfoncement. Portail. Porte monumentale à embrasure profonde. ouvrant sur un couloir menant à la salle des fêtes. Cet avant-corps est pourvu d’un solarium.
L’aile à l’est du complexe abrite une salle de sport avec des vestiaires et une salle de douche (D). À l’arrière des locaux de classe et de la salle de sport, cours intérieures plus petites (E). En 1977, l’architecte Denis Roch prévoit des classes supplémentaires à l’est du complexe (F).
Intérieur
Également conçus par l’architecte Paul Posno, les locaux et le mobilier de l’école ont fait l’objet d’une attention toute particulière. Dans les classes, revêtement de sol en liège et murs peints dans différentes couleurs pastel. Murs de la salle des fêtes et des vestiaires revêtus de carreaux céramique et sols de carreaux de grèsTerre cuite de texture serrée, légèrement vitrifiée, glaçurée ou non. Le grès désigne également une famille de pierres composées de silice.. Dès l’origine, le bâtiment était pourvu de tout le confort moderne tel que doubles vitrages, classes insonorisées, chauffage central avec thermostat et circuit de hauts-parleurs à commande centralisée.
Sources
Archives
ACF/Urb. 20157 (1977).
Archives du Cercle d’histoire et du patrimoine de Forest, dossier «École Communale 1 à 5».
Ouvrages
VOKAER, J.-P., Par les rues de Forest. Études sur la toponymie locale, Imp. Cantrin, Bruxelles, 1954, p.65.
VERNIERS, L., L’histoire de Forest-les-Bruxelles, Bruxelles, 1949, p.249.
Périodiques
«Groupe scolaire à Forest. Architectes feu H. Van Hooveld et P. Posno», Habitat et habitations, documents d’architecture et d’urbanisme, 1, 1957, pp.6-7.
«Une école moderne à Forest, architecte Paul Posno», La Maison, mensuelle d’architecture de décoration et d’art ménager, 15, 8, 1959.
Presse
GULLIVER, «Forest a construit l’école de l’an 2000», Le Soir, pour les enfants. Supplément paraissant chaque semaine, 58, jeudi 18.10.1956.
Arbres remarquables à proximité
